Schülerinnen und Schüler mit Lernbehinderungen und anderen Herausforderungen profitieren vom Üben adaptiver Verhaltensfähigkeiten. Adaptives Verhalten bezieht sich auf die altersgerechten Verhaltensweisen, die Menschen mit und ohne Lernbehinderungen brauchen, um unabhängig zu leben und im täglichen Leben gut zu funktionieren.
Ein solches Verhalten wird auch als soziale Kompetenz, unabhängige Lebensführung, adaptive Verhaltensweise, Unabhängigkeit oder Lebenskompetenz bezeichnet. Alle Kinder müssen diese Verhaltensweisen annehmen, um als Erwachsene produktive Mitglieder der Gesellschaft zu sein.
Zu den adaptiven Verhaltensweisen gehören Fertigkeiten aus dem wirklichen Leben wie Körperpflege, Anziehen, Gefahren vermeiden, sicherer Umgang mit Lebensmitteln, Befolgung der Schulregeln, Umgang mit Geld, Putzen und Freunde finden. Zu adaptivem Verhalten gehört auch die Fähigkeit zu arbeiten, soziale Fähigkeiten zu üben und persönliche Verantwortung zu übernehmen.
Adaptives Verhalten und Lernbehinderungen
Beurteilungen des adaptiven Verhaltens werden oft bei der Beurteilung von Schülern mit Lernbehinderungen verwendet. Diese Beurteilungen können dabei helfen festzustellen, welche Verhaltensstärken und -schwächen bei diesen Schülern angesprochen werden müssen, um ihre Erfolgschancen in der Schule und im Leben zu verbessern.
Das adaptive Verhalten wird in der Regel mit Hilfe von Fragebögen beurteilt, die von Eltern, Lehrern, Sozialarbeitern, Schülern (wenn möglich und angemessen) oder erwachsenen Lernenden ausgefüllt werden. Adaptives Verhalten kann auch auf der Grundlage von Beobachtungen der tatsächlichen Leistung des Kindes in einer bestimmten Fertigkeit beurteilt werden.
Es ist nicht ungewöhnlich, dass Schülerinnen und Schüler mit Lernbehinderungen einen speziell entwickelten Unterricht zum Erlernen adaptiver Verhaltensweisen benötigen. Dieser Unterricht konzentriert sich darauf, diesen Schülern zu helfen, Planungs-, Organisations- und Lernfähigkeiten zu entwickeln, die alle wichtige adaptive Verhaltensweisen sind.
Wenn Ihr Kind sich nicht anpasst
Mit zunehmendem Alter sollten Kinder in der Lage sein, sich auf zunehmend komplexere adaptive Verhaltensweisen einzulassen. Während ein Kindergartenkind die Kunst des Zusammenbindens seiner Turnschuhe übt, kann eine Viertklässlerin die adaptive Fähigkeit erlernen, ihr Essensgeld in die Schule zu bringen.
Eine Siebtklässlerin oder ein Siebtklässler kann möglicherweise Hausarbeiten wie Wäsche waschen oder den Küchenboden wischen erledigen. Ein Gymnasiast kann möglicherweise Mahlzeiten zubereiten, Auto fahren oder öffentliche Verkehrsmittel benutzen.
Wenn Ihr Kind in Bezug auf adaptives Verhalten hinter seinen Altersgenossen zurückzubleiben scheint, ist es wichtig, dass Sie nachforschen, um die Ursache des Problems herauszufinden. Scheint Ihr Kind eine Lernbehinderung zu haben, oder hat Ihr Kind nicht die Möglichkeit, adaptive Verhaltensweisen zu beherrschen? Mit anderen Worten, tun Sie und andere Erwachsene im Leben des Kindes zu viel für das Kind?
Ein Elternteil gestand zum Beispiel, dass ihr Sohn in einer Oberstufe der Grundschule nicht wusste, wie man sich die Schuhe zubindet, weil sie es ihm nie beigebracht hat. Stattdessen kaufte sie ihm Schuhe mit Klettverschluss, damit er sich nicht vor Gleichaltrigen schämte, weil er es nie gelernt hatte. Als die Mutter erkannte, dass sie einen Fehler gemacht hatte und dass ihr Kind sich viel zu sehr auf sie verließ, um grundlegende Aufgaben zu erledigen, übertrug sie ihrem Kind mehr Verantwortung. Sie hörte auf, ihn daran zu erinnern, sein Mittagessen in die Schule zu bringen und seine Hausaufgaben nicht zu vergessen, und er hat sich ausgezeichnet. Er war die ganze Zeit in der Lage, diese Aufgaben zu erfüllen.
Ein Wort von kianao
Die meisten Kinder haben heute weniger Verantwortung als vor 100 Jahren, als Kinder in Fabriken arbeiteten, auf Bauernhöfen arbeiteten und andere schwierige Aufgaben hatten. Während die Gesellschaft heute die Kinder stärker schützt, besteht die Lösung nicht darin, den jungen Menschen alle Verantwortlichkeiten zu entziehen. Indem Eltern und Betreuer den Kindern altersgerechte Pflichten übertragen, können sie die Chancen erhöhen, dass die Kinder in der Lage sind, sich anpassungsfähig zu verhalten, unabhängig davon, ob sie eine Lernbehinderung haben oder nicht.
