Nirgendwo verursacht die Bildungsbürokratie des öffentlichen Schulsystems mehr Chaos als bei der Entscheidung der Eltern, ob ihr im Sommer geborenes Kind in den Kindergarten gehen oder ein Jahr zurückbleiben soll. Die Einschulung stellt zwar sicher, dass das Kind mit gleichaltrigen Kindern zusammen ist, aber sie bedeutet auch, dass es ein Jahr weniger Vorschulzeit hat als seine Klassenkameraden, die im Oktober geboren wurden. Und das ist das am wenigsten komplizierte Szenario auf einer Liste von ziemlich komplizierten Szenarien.

“Technisch gesehen könnte das junge August-Kind zwei Jahre Unterschied haben, wenn jemand sein altes August-Kind zurückhalten würde”, erklärt Nancy Gretzinger, Ed D, eine pensionierte Erzieherin mit über 40 Jahren Erfahrung. Das ist ein deutlicher Erfahrungsunterschied für ein junges Kind und könnte das erste Jahr im Kindergarten zu einem Kampf machen.

Gretzinger weist darauf hin, dass es für Eltern eine Reihe von Gründen gibt, ihr Kind sofort in den Kindergarten zu schicken, anstatt es noch zurückzuhalten. Sie meint, dass manche Eltern ihre Kinder mit Freunden, zu denen sie eine Bindung aufgebaut haben, oder sogar mit Geschwistern zusammenhalten wollen. Andere Eltern wollen ihr Kind vielleicht in die öffentliche Schule schicken, um die Kosten für die Kinderbetreuung zu sparen. Schließlich glauben viele Eltern vielleicht einfach, dass ihr Kind bereit ist. Getzinger ist es gewohnt, den Satz zu hören: “Sie sind so schlau.” Wenn das passiert, rät sie den Eltern, sich so viel Bestätigung wie möglich zu holen, wenn sie glauben, dass ihr Kind schon so weit ist.

“In vielen Schulen findet im Frühjahr eine Anmeldung statt, die der Planung dient”, sagt sie. “Dazu gehört in der Regel auch ein Screening der Kindergartenreife.

Bei diesen Tests werden die Fähigkeiten überprüft, die von Kindern erwartet werden, die in den Kindergarten kommen, aber auch die Fähigkeiten, die hilfreich, aber nicht erforderlich sind. Kinder, die in den Kindergarten kommen, sollten in der Lage sein, ihren Vornamen zu kennen und zu schreiben, Formen zu erkennen und zu zeichnen und ihre Farben zu erkennen. Sie sollten auch ihre Telefonnummer kennen, sich leicht von ihren Eltern trennen können und parallel spielen.

Zu den Fähigkeiten, die das Lernen im Kindergarten erleichtern, aber nicht zwingend erforderlich sind, gehören die Kenntnis des Alphabets und die Fähigkeit, einfache Konsonanten-Vokal-Konsonanten-Wörter (sogenannte CVC-Wörter) zu erkennen. Es ist jedoch wichtig zu wissen, dass einige Schulbezirke andere Anforderungen stellen können.

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Wie du entscheidest, ob ein August-Baby bereit für die Schule ist

  • Überprüfe, ob dein Kind die Anforderungen für den Eintritt in den Kindergarten erfüllen kann. Dazu gehört, dass es seinen Namen kennt und schreiben kann, Formen erkennen und zeichnen kann und seine Farben kennt.
  • Überprüfe, ob es die sozialen Anforderungen für den Kindergarten erfüllen kann, z. B. dass es sich leicht von dir und deinem Partner trennen kann und in der Lage ist, problemlos parallel zu spielen.
    Informiere dich über die örtliche Norm, wann die Kinder im Sommer in die Schule geschickt werden.
  • Ziehe in Erwägung, ein Kind zurückzustellen, das im Vergleich zu seinen Altersgenossen einen leichten Entwicklungsrückstand zu haben scheint.
  • Denke daran, dass das Zurückhalten eines Kindes vor dem Kindergarten viel weniger Auswirkungen hat als das Zurückhalten nach dem Schuleintritt.

Aber Wissen ist nicht die einzige Überlegung, die man anstellen sollte, meint der Psychologe Dr. Markus Zeitlin. “Was ist die lokale Norm?”, ermutigt er die Eltern zu fragen. “Ist es ein Schulbezirk, in dem die Eltern ein zusätzliches Jahr vor dem Kindergarten nehmen, damit die Kinder entwicklungsmäßig besser auf die Herausforderungen in der Mittelschule, der High School und im Sport vorbereitet sind?” Er weist darauf hin, dass dies eine wichtige Überlegung ist. “So wie sich das Bildungssystem entwickelt, lassen wir so viele Schritte in der Sozialisation und im Spiel aus und damit auch die notwendigen Bausteine für die Fähigkeiten, die wir im 21.

Er ist der Meinung, dass ein Kind, das in der Vorschule zurückgestellt wird, mehr Fähigkeiten entwickeln kann, bevor es in den Lehrplan der ersten Klasse kommt. Außerdem stellt er fest, dass das Zurückhalten eines Kindes nach der Einschulung sich nachteilig auf die Bildungsergebnisse auswirkt. Es wirkt sich nicht nur auf die Sichtweise der Lehrer/innen, der Verwaltung und der Mitschüler/innen aus, sondern auch auf die Selbsteinschätzung des Kindes.

“Wenn du den Verdacht hast, dass dein Kind in der Entwicklung etwas zurückliegt, und wenn du es dir leisten kannst, solltest du die Gelegenheit nutzen, es vor dem Kindergarten zurückzustellen”, sagt Zeitlin. “In mindestens 75 Prozent der Fälle würde ich den Eltern empfehlen, das in Betracht zu ziehen.”

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