Das Märchen von Aschenputtel ist auf der ganzen Welt bekannt – aber die Geschichte ist nicht überall dieselbe. Sie wurde rund um den Globus adaptiert – mit Variationen, die in Asien, Afrika, der Karibik und sogar im indigenen Amerika verwurzelt sind. Es macht Spaß, diese verschiedenen Varianten zu sammeln und sie deinen Kindern zu präsentieren. Es ist auch eine Möglichkeit, in die vergleichende Literatur einzutauchen und ein faszinierendes Verständnis von Kulturen, Charakteren und Bräuchen zu vermitteln. Nicht schlecht für ein Buch für Vorschulkinder.

Mit Kindern zu lesen ist eine der besten Möglichkeiten, ihnen zu helfen, die Welt zu erkunden und ihre Grenzen kennenzulernen. Aber um sie zu einfühlsamen Bürgern zu erziehen, die ihre Vorurteile kennen, braucht es mehr als eine eine gut sortierte Auswahl an Büchern, die sich offen mit Rassen und vorurteilsfreiem Verhalten auseinandersetzen. Es bedeutet, das Lesen als aktives Unterfangen zu begreifen: Die Beantwortung von Fragen, die Ergänzung von Themen und das Verständnis der Kinder für die Dinge, die uns gleich machen und die uns einzigartig machen, sind ein Grund zum Feiern. Hier sind ein paar von Experten kuratierte Leseaktivitäten, die kulturelle Neugierde, ein Gefühl der Integration und das Selbstvertrauen fördern, sich gegen Vorurteile in der Welt zu wehren.

Alter 0-1: Fülle die Märchenstunde mit Farbe

Für die meisten Eltern ist die Märchenstunde eine heilige Zeit. Sie ist eine wichtige Gelegenheit für die Bindung zwischen Eltern und Kleinkindern. Wenn du es richtig anstellst, ist die Märchenstunde aber auch eine hervorragende Gelegenheit, um Kindern schon früh Konzepte der Vielfalt nahezubringen. Die Bücher, mit denen Eltern ihre Kinder konfrontieren, können dazu beitragen, das Gefühl der Integration in einem Alter zu fördern, in dem das Gehirn bereits begonnen hat, Rassenunterschiede zu verarbeiten, wenn es noch nicht einmal laufen kann.

Es ist ganz einfach, Bilderbücher auszuwählen, in denen eine breite Palette von Hintergründen und Rassen vertreten ist; unterschiedliche kulturelle Kleidung und Umgebungen, Lebensmittel, Farben und Bräuche. Das heißt aber nicht, dass du auf alberne Tiere oder sprechende Züge verzichten musst: Es bedeutet nur, dass du eine Leseliste zusammenstellst, in der die Gesichter so vielfältig sind wie in der Welt um dich herum.

Viele Bücher enthalten auch Wörter, die den Grundstein für zukünftige Gespräche über Inklusion legen. Mit einem Jahr kann ein Kleinkind vielleicht noch nicht viel sagen, aber sein Sprachverständnis ist schon viel größer als sein Wortschatz. Die Art und Weise, wie du die Märchenstunde gestaltest, legt den Grundstein für diesen Wortschatz mit hilfreichen, einfachen Wörtern und Konzepten, die in zukünftigen Lektionen über Gleichberechtigung und Rasse von unschätzbarem Wert sein werden.

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Alter 1-2: Gruppenähnlichkeiten und Themen

Für die meisten 1- bis 2-Jährigen ist das Leseverständnis relativ oberflächlich, aber sie beginnen, Bilder zu erkennen und zu benennen, sich Wörter aus ihren Lieblingsbüchern einzuprägen und aufzusagen und sich eigene Geschichten auszudenken.

Dies ist ein guter Zeitpunkt, um Gruppenspiele in die Lesezeit eines Kleinkindes einzubauen. Drucke zum Beispiel Bilder von Kindern und Erwachsenen aus. Lass das Kind unter Anleitung die Fotos auf Zettel mit der Aufschrift “Baby”, “Mama” oder “Papa” legen, um den Grundstein für einige Sichtwörter zu legen und gleichzeitig zu zeigen, dass Menschen unterschiedlicher Farbe und Herkunft trotzdem gleich sein können.

Dies ist auch die Zeit, in der ein Kind scheinbar endlose Fragen stellen wird. Wähle Bücher, in denen verschiedene Charaktere in einfache Geschichten verwickelt sind, und beantworte Fragen offen. Wenn du eine Antwort gibst – vor allem auf eine Frage nach Fairness oder Ungerechtigkeit -, zeigt das, dass du durch das Stellen von Fragen Einsichten gewinnen kannst. Und das Lesen thematisch ähnlicher Bücher mit Charakteren verschiedener Rassen hilft ihnen zu erkennen, dass wir alle, unabhängig von unserem Aussehen, gemeinsame Erfahrungen machen, die die gleichen Fragen aufwerfen.

Alter 3-4: Paralleles Geschichtenerzählen und Fairness

“Das ist nicht fair” ist ein Satz, der von Vorschulkindern ständig wiederholt wird. Aber wenn ein Kind das Thema Fairness anspricht, ist das eine einzigartige Gelegenheit, Kindern beizubringen, sich gegen Vorurteile und Ungerechtigkeit zu wehren. Außerdem können Eltern so den Spieß umdrehen, indem sie die Kinder endlos ausfragen.

Finde Bücher, in denen eine Figur ungerecht behandelt wird (im Grunde jedes Kinderbuch, das es gibt). Jedes Mal, wenn etwas ungerecht ist, fragst du: “Ist das fair?” Sag ihnen, dass sie darauf hinweisen sollen, wenn eine Figur etwas Ungerechtes erlebt. Frage dann, ob es jemals okay ist, eine Person so zu behandeln, wie eine Figur behandelt wird. Egal, ob es sich um ein Märchenbuch über ein Einhorn handelt, das wegen seines Horns diskriminiert wird, oder um ein Buch, in dem es darum geht, dass man schlecht behandelt wird, weil man einen Hidschab trägt – die Kinder werden Wege finden, um Vorurteile auf der Seite und vermutlich auch im Klassenzimmer aktiv zu bekämpfen.

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4-5 Jahre: Ergänzende Lektüre und Identitätsbildung

In dem Alter, in dem die Lesekompetenz vieler Kinder ihren Höhepunkt erreicht, können Eltern das aufkommende Interesse an Wörtern nutzen, um einen weniger voreingenommenen und integrativeren Wortschatz aufzubauen und gleichzeitig das Selbstverständnis des Kindes und die Welt um es herum zu fördern.

Eine Möglichkeit, den Kindern zu helfen, Ähnlichkeiten zwischen sich selbst und Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund zu erkennen, sind einfache Wortassoziationen. Drucke eine Reihe von einfachen Adjektiven aus – schön, klug, stark, schüchtern usw. – und bitte die Kinder, die Wörter neben ein Bild von sich selbst zu legen. Lass sie dann das Gleiche mit Fotos von Freunden (oder aus Büchern) machen und schau, welche Wörter übereinstimmen. Besprich die Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

Dies ist auch ein idealer Zeitpunkt, um zusätzliche Lektüre zu besprechen. Jedes Kind wird eine Vorliebe für Popkultur entdecken, und Eltern können dies nutzen, um Aufgeschlossenheit und Neugierde zu lehren und gleichzeitig eine unvoreingenommene Weltsicht zu fördern, vor allem, wenn es sich dabei um Figuren handelt, die nicht der ethnischen Zugehörigkeit des Kindes entsprechen.

Ist dein nicht-hispanisches Kind besessen von Coco? Dann ist das ein guter Zeitpunkt, um sie mit Geschichten über die Geschichte des Dia de Los Muertos und andere mexikanische Bräuche zu versorgen. Hat Over the Moon während der Pandemie endlos gestreamt? Jetzt ist die perfekte Zeit, um in der Bücherei nach Büchern über verschiedene südostasiatische Erntedankfeste zu suchen – zusammen mit einem Kochbuch über die Herstellung von Mondkuchen, wenn du schon dabei bist. Ein Kind, das plötzlich von Superhelden besessen ist, wird sich unendlich freuen, wenn es seine Liebe zu Schwarzer Panther nicht nur auf dem Bildschirm, sondern auch in Geschichten, die afrikanische Folklore beinhalten. Außerdem werden Kinder, deren Besessenheit über die Popkultur hinausgeht und die ein besseres Verständnis für die Einflüsse auf dem Bildschirm entwickeln, eher bereit sein, Kulturen außerhalb ihrer eigenen mit gesunder Neugier, Wärme und offenen Armen zu begegnen. Sie werden auch bereit sein, diese Neugier durch Bücher fortzusetzen.

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