Für ein Kind, das unter einem Sprachfehler leidet – sei es Stottern oder Lispeln -, kann es sehr frustrierend sein, herauszufinden, wie es sich an einem Gespräch beteiligen kann. Für Logopädinnen und Logopäden, die Sprachtherapie betreiben, ist “Sprachbehinderung” kein besonders hilfreiches Wort. Sprechen ist sehr kompliziert und erfordert viele Fähigkeiten, um entwickeln sich gleichzeitig. Die American Speech Language Association bevorzugt die Begriffe “Sprachverzögerung” oder “Sprachstörung”, die beide recht gebräuchlich sind.

“Die Sprache umfasst die Art und Weise, wie wir die Laute in den Wörtern aussprechen oder artikulieren, die Qualität unserer Stimme und die Geläufigkeit oder Geschmeidigkeit des Sprechens”, sagt Melanie Schanz, pädiatrische Sprachpathologin und Ernährungsspezialistin..

Sprachstörungen – wie Stottern, Wortwiederholungen oder das Wiederholen von Sätzen – können Teil der typischen Sprachentwicklung sein, wenn Kleinkinder lernen, diese Laute zu produzieren. Ein Kind, das schwer zu verstehen ist, wenn es zum ersten Mal lernt, Wörter zu Sätzen zusammenzusetzen, entwickelt im Laufe der Zeit in der Regel genug Artikulation, um verstanden zu werden. Wenn das nicht der Fall ist, liegt möglicherweise eine Artikulationsverzögerung oder eine Artikulationsstörung vor.

“Eine Verzögerung bezieht sich auf eine Lücke in der Entwicklung. Diese Verzögerung oder Unterbrechung in der Entwicklung kann leicht oder besorgniserregend sein”, erklärt Schanz. “Kinder haben eine Artikulationsstörung, wenn Tests zeigen, dass sie Laute, Silben oder Wörter im Vergleich zu anderen Kindern desselben Geschlechts und Alters untypisch produzieren.”

Jedes Kind entwickelt sich jedoch in seinem eigenen Tempo, so dass es schwierig sein kann, zu erkennen, wann typische Artikulationsstörungen zu einem Problem werden. Es kann eine eine Reihe von Faktoren Es gibt viele Faktoren, auf die Eltern achten müssen, aber Schanz hat einige allgemeine Anzeichen identifiziert, die auf ein ernsthaftes Problem hindeuten könnten.

Rote Flaggen für Sprachbehinderungen:

  • Frustration: Das Kind ist frustriert über seine Unfähigkeit zu kommunizieren. Beißen, übermäßiges Jammern und Wutanfälle können Anzeichen dafür sein, dass das Kind seine Wünsche und Bedürfnisse nicht mitteilen kann.
  • Unverständlichkeit gegenüber Fremden: Nachbarn und neue Freunde verstehen das Kind nicht. Die Eltern lernen oft, die sich entwickelnden Sprachmuster zu entschlüsseln, aber diejenigen, die damit nicht vertraut sind, werden verwirrt sein.
  • Unverständlichkeit zu Hause: Auch Familienmitglieder sind möglicherweise nicht in der Lage, ein Kind mit verwirrenden Wortformen, eingeschränkter Verständlichkeit, schlechter Stimmkontrolle oder Stottern zu verstehen.
  • Sie klingen unreif: Eltern sollten ihre Kinder nicht mit anderen Kindern vergleichen – aber wenn andere Kinder im gleichen Alter erwachsener klingen, sollten Eltern die Möglichkeit einer Sprachverzögerung mit ihrem Kinderarzt oder ihrer Kinderärztin besprechen.
  • Schwierigkeiten beim Essen: Frühe Schwierigkeiten bei der Nahrungsaufnahme können ein Indikator für Verzögerungen in der oralen Motorik sein und stehen somit in direktem Zusammenhang mit der Sprach- und möglicherweise auch der Sprachentwicklung.
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“Eltern sollten sich mit dem Arzt ihres Kindes in Verbindung setzen, um die Möglichkeit zu besprechen, einen zertifizierten Sprachpathologen zu konsultieren, wenn sie sich Sorgen um die Sprache ihres Kindes machen oder eines der Anzeichen bemerken”, rät Schanz.

Ein/e zertifizierte/r Logopäde/in kann die Sprachtherapie für ein Kind recht unterhaltsam gestalten und sie ist eine hervorragende Gelegenheit, soziale Kontakte zu knüpfen. Es gibt ein paar Hausaufgaben, damit die Eltern zu Hause mit ihrem Kind gute Gewohnheiten üben können, aber das ist ähnlich wie die Spiele, die viele Eltern bereits mit ihren Kindern spielen – Gedächtnisspiele, Sortierspiele und Lesen. Wenn Eltern den Verdacht haben, dass ihr Kind Probleme mit der Sprache hat, sollten sie nicht abwarten, bevor sie einen Kinderarzt oder eine Kinderärztin darauf ansprechen.

“Warte nicht”, mahnt Schanz. “Je größer die Lücke wird, desto länger wird das Kind in Therapie sein. Sprich als Eltern proaktiv mit dem Kinderarzt/der Kinderärztin deines Kindes über deine Bedenken und er/sie wird dich durch die Möglichkeiten führen.”

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