Nur weil ein Kind zu jung für die Grundschule ist, heißt das nicht, dass es nicht von einem strukturierten Vorschul-Mathematikprogramm profitieren würde. Vorschulkinder sind unglaublich wissbegierig und mehr als fähig, die Grundprinzipien der Mathematik durch spielerische Aktivitäten und strukturiertes Lernen zu erfassen.

Da immer mehr Grund- und Sekundarschulen einen MINT-basierten Bildungsansatz verfolgen, der Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik umfasst, können Vorschulkinder bereits im Alter von drei Jahren durch das Erlernen altersgerechter mathematischer Fähigkeiten einen “Aufstieg” erzielen.

Ziele der Vorschulmathematik

Vor dem Eintritt in den Kindergarten sollten Kinder, die ein qualitativ hochwertiges Früherziehungsprogramm besucht haben, in der Lage sein, die folgenden Konzepte zu verstehen.

  • Zahlen repräsentieren eine Menge von Objekten
  • Zahlen können als gesprochene Worte, geschriebene Worte und geschriebene Symbole ausgedrückt werden
  • Sie können Beträge hinzufügen und wegnehmen
  • Die Beträge können als “keine”, “mehr”, “weniger”, “kleiner”, “kleiner”, “kleinster”, “größer” und “größter” ausgedrückt werden.
  • Objekte können sowohl durch ihre Größe als auch durch ihre Form und Farbe definiert werden

Wenn sie in den Kindergarten kommen, sollte ein Kind in der Lage sein, von eins bis zehn (vorwärts und rückwärts) zu zählen und einfache Anweisungen zu befolgen, wie z.B. “Zeig mir das eine rote Quadrat” oder “Nimm einen blauen Buntstift mit”.

Meilensteine der Vorschulmathematik

Vorschulkinder lernen nicht mit der gleichen Geschwindigkeit oder dem gleichen Tempo. Es ist nicht anders, als wenn einige Erwachsene Fähigkeiten schneller oder langsamer beherrschen als andere. Als Eltern sollten Sie als Eltern nicht betonen, dass Ihr Vorschulkind nicht so gut zählt wie andere Kinder.

Mit den richtigen Werkzeugen und der richtigen Förderung sollten die meisten Kinder bis zum Alter von fünf Jahren die grundlegenden Konzepte der Mathematik fest im Griff haben.

Es gibt auch einige allgemeine Meilensteine, die ein Kind bis zu diesem Alter erreichen sollte, darunter

  • Zwei- bis Dreijährige sollten etwa 50 bis 300 Wörter in ihrem Wortschatz haben und in der Lage sein, Farben und Formen zu erkennen. 
  • Bis zum Alter von drei Jahren sollte ein Kind in der Lage sein, bis fünf zu zählen. 
  • Vierjährige sollten in der Lage sein, bis zu 10 zu zählen und Formen, Farben und Größen namentlich zu identifizieren. 
  • Bis zum Alter von vier Jahren sollte sich der Wortschatz eines Kindes auf etwa 2.000 Wörter erweitert haben. 

Die meisten Kinder demonstrieren ihr Lernen rezeptiv (nehmen Worte auf und übersetzen sie in Bedeutung), bevor sie expressiv reagieren können (kommunizieren, um entweder etwas geschehen zu lassen oder etwas zu stoppen).

In dem Maße, in dem sich die kognitiven Fähigkeiten eines Kindes entwickeln, nimmt die Geschwindigkeit und Breite seiner rezeptiven und expressiven Fähigkeiten zu. 

Wenn Sie über die Fortschritte Ihres Kindes besorgt sind, fragen Sie seinen Lehrer oder Kinderarzt, ob es auf Lernbehinderungen untersucht werden muss. Ein frühes Eingreifen kann Ihrem Kind helfen, Defizite zu überwinden, bevor sie seine Erfahrungen im Klassenzimmer beeinträchtigen.

Ein Wort von kianao

Die Vorschule markiert eine wichtige Zeit in der Entwicklung eines Kindes. Was ein Kind in dieser Zeit lernt, kann den Unterschied zwischen einer reibungslosen Integration oder einem Rückfall in die Grundschule ausmachen.

Grundlegende Mathematikkenntnisse – einschließlich der Fähigkeit, ausdrucksstark auf die Konzepte von Skala, Volumen und numerischen Assoziationen zu reagieren – sind eine der wichtigsten Fähigkeiten, die ein Kind bis zum Eintritt in die Grundschule beherrschen muss.

Wenn Ihr Kind Schwierigkeiten zu haben scheint, warten Sie nicht auf Hilfe. Frühförderungsdienste bieten eine Reihe von gezielten Programmen an, um Kindern mit Entwicklungsverzögerungen zu helfen, was einen großen Unterschied machen kann, wenn sie in der Schule Schwierigkeiten haben.

Diese Dienste werden im Rahmen des Gesetzes über die Erziehung von Menschen mit Behinderungen (IDEA) angeboten. Durch staatlich verwaltete Zuschüsse der Bundesregierung können Kinder, die die Voraussetzungen erfüllen, kostenlos oder zu geringen Kosten Leistungen erhalten. Arbeiten Sie mit der Schule oder dem Büro des Kinderarztes Ihres Kindes zusammen, um herauszufinden, welche spezifischen Programme und Dienstleistungen für Ihr Kind geeignet und in Ihrem Bundesstaat verfügbar sind.

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