Erwachsene wissen, dass die meisten Hausarbeiten lästig sind, aber Kinder dazu zu bringen, ihre Hausarbeiten zu erledigen, muss nicht sein. Selbst Kleinkinder können erstaunlich viele Aufgaben erledigen, wenn sie von ihren Eltern angeleitet werden. Eltern. Und wenn die Kinder erst einmal im Kindergarten sind, kommen alle möglichen Aufgaben zu ihrer Routine hinzu. Es ist die Routine, die es den Kindern ermöglicht, ihre Aufgaben zu bewältigen, sagt Viheke Schleiger, Kinder- und Familientherapeutin in München.

“Junge Kinder, die es nicht gewohnt sind, zu Hause Aufgaben zu erledigen, werden wahrscheinlich auch in der Schule Aufgaben oder Verantwortung übernehmen. In vielen Klassenzimmern müssen die Schüler/innen ihre Schreibtische abwischen, die Hausaufgaben und das Material wegräumen und ihre Rucksäcke und Kleidung aufhängen”, sagt Schleiger. “Was macht es in der Schule einfacher? Routinen, Vorhersehbarkeit, feste Grenzen und gleichaltrige oder gemeinsame Erfahrungen. Das kannst du zu Hause nachmachen, um die Kinder zu mehr Mitarbeit zu bewegen.”

Diese Art von Aufgaben sind ideal für Kindergartenkinder: den Rucksack und den Mantel wegräumen, die Brotdose auspacken, Oberflächen abwischen, Spielzeug einräumen und Dinge wie Silberbesteck sortieren. Diese Aufgaben entsprechen genau der Art von Verantwortung, die Kinder in der Schule übernehmen müssen, und sie tragen trotzdem dazu bei, das Haus in Schuss zu halten.

Routinen können Kindern sogar helfen, die Auswirkungen des Aufräumens auf ihre Umwelt zu erkennen. Wischst du den Tisch nach dem Essen ab? Jetzt ist er sauber. Morgens das Bett machen? Jetzt sieht das Bett schön aus. Kinder haben bereits eine Routine; wenn es darum geht, Verantwortlichkeiten hinzuzufügen, ist es die Aufgabe der Eltern, dafür zu sorgen, dass diese angemessen und erreichbar sind und konsequent erwartet werden.

“Wenn du eine Routine hast, achte darauf, dass sie beständig und vorhersehbar ist. Stelle einen Wecker, baue sie in eine bestehende Gewohnheit ein oder erstelle eine visuelle Erinnerungshilfe”, empfiehlt Schleiger. “Die meisten Eltern haben bereits einen festen Tagesablauf; manche müssen sich nur noch strikter an die Routine halten. Andere müssen flexibler sein, wenn es um entwicklungsbedingte Einschränkungen geht. Überlege dir, was bei dir zu Hause passiert und wie es funktioniert und wie nicht.”

Wie man Kindergartenkindern Aufgaben gibt

  • Es ist noch nicht zu spät: Ein Kind, das zu Hause keine Pflichten hat, erfährt sie in der Schule – es ist in Ordnung, ihm Aufgaben zu übertragen, auch wenn es vorher keine hatte.
  • Angemessene Erwartungen: Es gibt viele Dinge, die Kinder noch nicht können, und viele Dinge, die sie vermasseln können. Gib ihnen Aufgaben, die sie bewältigen können, und sei geduldig, wenn sie es nicht ganz hinbekommen.
  • Sie haben ihre Grenzen: Wenn Kinder nicht ihr ganzes Mittagessen aufgegessen haben oder nicht ausreichend geschlafen haben, können sie frustriert oder emotional werden. Die Eltern sollten sie sanft durch die Aufgabe führen.
  • Mach es wie in der Schule: Kindergartenkinder können ihre Jacke und ihren Rucksack wegräumen, ihren Platz nach den Mahlzeiten aufräumen, Oberflächen abwischen, Spielzeug wegräumen und Dinge wie Silberbesteck sortieren und ordnen.
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Eltern müssen bedenken, dass ein ganzer Schultag für ein Kindergartenkind körperlich und emotional anstrengend sein kann. Es ist nicht ungewöhnlich, dass Bettnässen zunimmt wenn ein Kind in die Schule kommt, weil es so tief schläft. Sie müssen sich durch die mühsamen Gewässer der öffentlichen Meinung (ja, sogar im Kindergarten.) Und sie müssen sich möglicherweise mit den hohen Erwartungen ihrer Eltern und einem frühen Start auseinandersetzen, auf den sie möglicherweise auf den sie nicht vorbereitet waren. Wenn ihre Routine unterbrochen wird – wegen eines verpassten Snacks, eines verpassten Mittagsschlafs oder weil der Tag zu unvorhersehbar ist – kann es für Kinder schwierig sein, sich lange genug zusammenzureißen, um ihre Aufgaben zu erledigen. Dann müssen die Eltern eingreifen und dafür sorgen, dass die Kinder die emotionale Unterstützung und das Vorbild haben, das sie brauchen, um die Arbeit zu erledigen.

“Mach Zugeständnisse, wenn es nötig ist”, rät Schleiger. “Sprich mit ihnen, sei ein Vorbild und erzähle, um sie zu ermutigen, es durchzuziehen. Ein Elternteil könnte zum Beispiel sagen: “Ich weiß, dass du deine Spielsachen nicht aufheben willst. Du hattest so viel Spaß beim Spielen und bist noch nicht bereit, damit aufzuhören. Es ist Zeit zum Abendessen, also ist es auch Zeit, die Spielsachen wegzuräumen. Vielleicht haben wir später noch etwas Zeit zum Spielen, also darfst du dir ein Spielzeug aussuchen, das wir draußen lassen. Welches Spielzeug sollen wir für später aufheben? Lass es uns an einen besonderen und sicheren Ort bringen. Jetzt lass uns den Rest einsammeln. Soll ich dir helfen?

Das bestätigt die Einwände des Kindes, gibt ihm eine Richtung vor und zeigt ihm, dass es einen Grund für die Aufgabe gibt, dass es ein Ende hat und dass es die Aufgabe nicht allein erledigen muss. Es unterstreicht auch die Wichtigkeit dieser Aufgaben – sie werden nicht einfach übersprungen, nur weil ein bestimmter Tag ein bisschen schwierig ist.

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