Der Begriff “verbal begabt” bezieht sich auf Kinder, die über starke Sprachkenntnisse verfügen. Verbal begabte Kinder werden vor ihren Altersgenossen sprachlich kompetent. Sie schneiden auch bei verbalen und allgemeinen Informationstests und Tests des englischen Ausdrucks besser ab als mathematisch begabte Kinder.

Zu den verbalen Fähigkeiten gehört die Fähigkeit, Sprache leicht zu verstehen. Das schließt sowohl die Grammatik als auch den kreativen Gebrauch der Sprache wie in der Poesie ein. Das Erlernen von Sprachen fällt den verbal Begabten leicht, und sie haben im Allgemeinen ein gutes Ohr für die Laute einer Sprache. Die verbal Begabten haben auch die Fähigkeit, Sprachsymbole wie Alphabete zu verstehen und zu manipulieren.

Sprache lernen

Alle Kinder mit funktionierenden auditiven und mündlichen Systemen lernen eine Sprache, und wenn sie keine Lernbehinderung, wie z.B. ein auditives Verarbeitungsproblem, haben, lernen sie sie mit Leichtigkeit und ohne Anleitung. Kinder lernen eine Sprache stufenweise, beginnend im Säuglingsalter.

Babys werden mit der Fähigkeit geboren, alle 150 Laute zu erzeugen, die in den mehr als 6500 weltweit gesprochenen Sprachen vorkommen.

Wenn Kinder wachsen und sich entwickeln, gehen sie vom Erlernen der Laute ihrer Muttersprache zu den Wörtern der grammatikalischen Struktur und der Bedeutung von Sätzen über. Dieser Prozess dauert in der Regel drei Jahre, so dass ein Kind im Alter von drei Jahren in der Lage ist, hauptsächlich grammatikalische Sätze zu sprechen, auch wenn es sich bei den Sätzen meist um ziemlich einfache Sätze handelt.

Ein verbal begabtes Kind ist ein Kind, das die Phasen des Sprachenlernens schneller durchläuft als nicht begabte Kinder. Zum Beispiel kann ein verbal begabtes Kind sein erstes Wort im Alter von neun oder sogar sechs Monaten sprechen, während nicht begabte Kinder ihr erstes Wort normalerweise erst mit einem Jahr sprechen. Einige verbal begabte Kinder scheinen einige Sprachlernphasen zu überspringen, aber es kann sein, dass wir ihr Sprachverständnis einfach nicht beobachten können, weil sie relativ schweigsam bleiben. So kann es zum Beispiel vorkommen, dass ein begabtes Kind keine Wörter nachahmt, wie es die meisten Kinder im Alter von einem Jahr tun. Es kann auch nicht damit beginnen, einfache Sätze wie “Ich Keks” im Alter von zwei Jahren zu sprechen. Dann stellen sie plötzlich im Alter von zweieinhalb Jahren eine Frage wie “Wo ist mein Cookie?

Lesen lernen

Wie beim Sprachenlernen neigen verbal begabte Kinder dazu, schnell lesen zu lernen, es sei denn, sie haben eine Behinderung wie Legasthenie. Kinder lernen stufenweise lesen, genauso wie sie eine Sprache gelernt haben. Lesen ist jedoch eine Fähigkeit, die durch irgendeine Art von Unterricht erlernt werden muss. Dieser Unterricht kann erst beginnen, wenn die Kinder die Grundlagen einer Sprache bereits beherrschen. Schließlich ist das geschriebene Wort nur eine visuelle Darstellung der gesprochenen Sprache, und wenn ein Kind die gesprochene Sprache nicht vollständig versteht, wird es schwierig sein, die Verbindung zwischen dem gesprochenen Wort und den geschriebenen Symbolen auf einer Seite herzustellen.

Kinder können natürlich anfangen, eine Verbindung zwischen geschriebenen und gesprochenen Worten herzustellen, aber in sehr jungen Jahren werden sie dazu neigen, diese geschriebenen Worte als Umweltdrucke zu sehen, als Bilder, die einen Gegenstand darstellen. So kann ein Kleinkind lernen, dass “Mama” die Frau zu Hause repräsentiert, die sie liebt und für sie sorgt, aber sie stellen keine Verbindung zwischen den einzelnen Lauten der Buchstaben her, aus denen das Wort besteht, noch wären sie in der Lage, den Klang des “m” in “Mama” auf ein anderes Wort mit “m” wie “ich” zu übertragen. Um lesen zu können, muss ein Kind den Zusammenhang zwischen den durch die Buchstaben des Alphabets repräsentierten Lauten verstehen und in der Lage sein, diese Laute in Wörtern zu vermischen und die Bedeutung dieser vermischten Laute zu verstehen. Lesen ist eine sehr komplexe Fähigkeit.

Verbal begabte Kinder neigen dazu, schnell und oft recht früh lesen zu lernen. Im Alter von fünf Jahren können sie bereits fließend lesen, nachdem sie im Alter von drei Jahren mit dem Lesen begonnen haben. Am wichtigsten ist jedoch, dass sie das Lesen oft fast so lernen, als hätten sie eine Sprache gelernt – ohne Unterricht. Diese frühen Leser werden als autodidaktische Leser bezeichnet.

Begabte Kinder und verbale Fähigkeiten

Nicht alle begabten Kinder sind verbal begabt. Einige begabte Kinder sind mathematisch begabt. Mathematisch begabte Kinder werden diese frühen verbalen Fähigkeiten wahrscheinlich nicht zeigen, obwohl sie im Hinblick auf die Lesefähigkeit, wenn sie einmal anfangen zu lesen, schnell lernen können. Sie werden eher frühe mathematische Fähigkeiten zeigen, wie z.B. ein frühes Zahlenverständnis und die Fähigkeit zu addieren, zu subtrahieren und sogar zu multiplizieren, und zwar lange vor ihren Altersgenossen, oft schon vor Beginn des Kindergartens.

Aus diesem Grund bedeutet es nicht, dass ein Kind nicht begabt ist, wenn es nicht früh spricht oder liest. Es kann einfach bedeuten, dass es in anderen Bereichen begabt ist, zum Beispiel in Mathematik.

Es ist wichtig zu verstehen, dass Lesen zwar eine der wichtigsten Fähigkeiten ist, die man haben muss, um akademischen Erfolg zu erzielen, dass aber verbale Begabung kein Zeichen dafür ist, dass ein Kind in der Schule hervorragende Leistungen erbringen wird. Tatsächlich sind verbal begabte Kinder dem Risiko ausgesetzt, in der Schule unterdurchschnittliche Leistungen zu erbringen. 

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