Abstraktes Denken ist die Fähigkeit, Ideen zu verarbeiten, die komplexe visuelle oder sprachbasierte Ideen beinhalten, die nicht leicht mit konkreten Ideen in Verbindung gebracht werden können. Abstrakte Ideen sind oft unsichtbar, komplex und subjektiv, im Vergleich zu konkreten Ideen, die normalerweise sichtbar und objektiv sind. Zum Beispiel ist Gerechtigkeit ein abstrakter Begriff, während ein Polizeibeamter eine konkrete Idee ist.

Abstrakte Denkfähigkeiten sind wichtig für das Studium von Fächern wie angewandte Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde. Abstraktes Denken ist auf höheren Ebenen des Denkens, wie in den in Blooms Taxonomie beschriebenen, von wesentlicher Bedeutung.

Wenn bei Ihrem Kind eine Lernbehinderung diagnostiziert wurde und es auch Schwierigkeiten hat zu verstehen, wie es an Lernaufgaben herangehen soll, hat es möglicherweise Schwächen im Bereich des abstrakten Denkens. Erfahren Sie, warum die Fähigkeit zum abstrakten Denken bei der Beurteilung von Sonderpädagogik wichtig ist und wie diese Fähigkeit den Schülerinnen und Schülern sowohl im Klassenzimmer als auch in der realen Welt zugute kommen kann.

Beispiele

Zu den Aufgaben des abstrakten Schlussfolgerns gehören die Fähigkeit, Themen auf einer komplexen Ebene durch Analyse und Bewertung zu verstehen, und die Fähigkeit, Wissen bei der Problemlösung anzuwenden, indem Theorie, Metapher oder komplexe Analogie verwendet werden.

Die Fähigkeit, die Beziehungen zwischen verbalen und nonverbalen Ideen zu verstehen, ist ebenfalls ein Teil des abstrakten Denkens. Beispielsweise ist die Verwendung von Statistiken zur Vorhersage des Ergebnisses einer Wahl ein Beispiel für abstraktes Denken, das auf ein Problem aus der realen Welt angewendet wird. Schülerinnen und Schüler im Mathematikunterricht können an solchen Problemen arbeiten, umso mehr, je älter sie werden und die Grundlagen der Mathematik beherrschen.

Wie abstrakte Argumentationsprobleme funktionieren

Abstrakte Probleme sind oft visueller Natur und beinhalten in der Regel keine sozialen Ideen. Ein Beispiel ist die Vorhersage dessen, was als nächstes in einer Abfolge von Formen kommt, indem man erkennt, dass es ein Muster und eine Beziehung gibt. Abstraktes Denken wird gewöhnlich im Rahmen von Intelligenztests beurteilt. 

Die Fähigkeit zum logischen Denken ermöglicht es den Studierenden, das Gelernte auf komplexe Weise anzuwenden. Bildungsstandards, wie z.B. die Common Core Standards, legen den Schwerpunkt auf diese Fähigkeiten. Während das Auswendiglernen hilfreich ist, missbilligen Pädagogen solche Strategien zunehmend.

Viele Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Lernbehinderungen und anderen Störungen haben Schwächen im abstrakten Denken und können vom direkten Unterricht in Problemlösungsfähigkeiten profitieren. Sie können auch von einer Sprachtherapie profitieren, die ihnen hilft zu lernen, die Sprache zum Verstehen und Lösen von Problemen einzusetzen.

Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind eine Lernbehinderung hat, weil es Schwierigkeiten in diesem Bereich hat, zögern Sie nicht, es auf mögliche Störungen untersuchen zu lassen. Frühes Eingreifen ist der Schlüssel, um Kindern mit Lernbehinderungen zu helfen, ihren akademischen Fortschritt fortzusetzen. Wenn festgestellt wird, dass Ihr Kind eine Lernstörung hat, muss es vielleicht härter arbeiten, um abstrakt zu argumentieren, aber die Störung wird es nicht unmöglich machen, die Fähigkeiten, die mit einer solchen Argumentation verbunden sind, zu nutzen, sei es bei der Problemlösung oder beim Verstehen, wie Ideen miteinander verbunden sind.

Abstrakte Argumentation in Intelligenztests

Bei der Prüfung des Intelligenzquotienten (IQ) werden abstrakte Konzepte von einigen als weniger einseitig angesehen als sprachbasierte Konzepte. Kinder, die Spielzeug ausgesetzt waren, das abstrakte Argumentationsfähigkeiten aufbaut, wie Blöcke, Bastelspielzeug, geometrisches Spielzeug oder anderes Bau- und Problemlösungsspielzeug, können jedoch ihre Fähigkeiten zum abstrakten Denken verbessern. 

Selbst wenn bei Ihrem Kind keine Lernbehinderung diagnostiziert wurde, kann es daher in seinem besten Interesse sein, die oben genannten Spielzeuge frühzeitig zu benutzen. Solche Spielzeuge fühlen sich für Kinder normalerweise nicht wie Arbeit an, sondern wie Unterhaltung. Eltern können solche Spielzeuge mit ihren Kindern verwenden, um die abstrakten Argumentationsfähigkeiten ihrer Kleinen sowohl zu festigen als auch zu verfeinern.

Do you like Kianao's articles? Follow on social!

Beliebte Artikel

Es gibt keine passenden Artikel für diese Sektion.

LETZTE ARTIKEL

  1. Ihr Baby
Der einfache Akt des Haut-zu-Haut-Kontakts mit Ihrem Baby nach der Geburt hat viele therapeutische Wirkungen für Sie und Ihr Baby. Wegen dieser beträchtlichen gesundheitlichen Vorteile haben viele Krankenhäuser Richtlinien, die es Ihnen nicht nur erlauben, sondern Sie ermutigen, nach der Geburt Haut-an-Haut-Kontakt mit Ihrem Baby zu haben. Übersicht Diese Haut-zu-Haut-Politik kann je nach Aufenthaltsort unterschiedlich […]

Meistgelesen

  1. Coronavirus Nachrichten
  2. Nachrichten neueste Forschungs und Trendthemen
Wichtige Mitbringsel Schwangere Mütter sind im Allgemeinen anfälliger für Viren und Infektionen, ebenso wie Neugeborene. Diese Tatsache stellt schwangere Frauen, stillende Mütter und Eltern von Kleinkindern vor die Frage, ob ihre Familie einem höheren Risiko ausgesetzt ist, sich mit COVID-19 zu infizieren. Wenn Sie ein Baby erwarten oder ein Neugeborenes im Haus haben, haben Sie […]