Wie andere Kinder mit besonderen Bedürfnissen benötigen begabte Schülerinnen und Schüler eine spezielle Unterbringung in der Schule. Sie haben Bedürfnisse, die nicht durch Strategien erfüllt werden können, die für die Hauptschülerpopulation gelten. Aus diesem Grund kategorisieren viele Staaten ihre Begabtenprogramme inzwischen als Sonderpädagogik.

Begabte Kinder sind nicht besser als andere Kinder; sie sind einfach anders mit anderen Bedürfnissen. Ein gutes Begabtenprogramm wird diesen Bedürfnissen gerecht. Aber was passiert, wenn diese Bedürfnisse nicht erfüllt werden?

Akademische Probleme

Im Idealfall werden alle Kinder angemessen gefordert. Die Arbeit, die sie bekommen, wird weder zu schwer noch zu leicht sein. Wenn sie zu schwer oder zu leicht ist, werden die Kinder aufgeben. Im ersten Fall werden sie wegen des Stresses aufgeben, im zweiten Fall aus Langeweile.

Diese Arbeitsebene ist das, was Lev Vygotsky die “Zone der proximalen Entwicklung” nannte. Wenn Kinder eine zu harte Arbeit bekommen, haben sie das Gefühl, dass das Ziel nicht erreichbar ist. Wenn sie zu leichte Arbeit bekommen, fällt es ihnen schwer, sich zu konzentrieren, und sie werden nicht in der Lage sein, das zu erreichen, was Mihály Csíkszentmihályi “Flow” nennt. (Interessanterweise gelten diese Theorien sowohl für Erwachsene als auch für Kinder).

Für die meisten begabten Kinder ist es in der Regel nicht das Problem, eine zu harte Arbeit zu bekommen, zumindest nicht in der Schule. Jüngere Kinder, denen die Worte fehlen, um das Problem zu erklären, können sagen, dass die Arbeit zu schwer ist. Was sie jedoch meinen könnten, ist, dass es zu schwer ist, sich auf die Arbeit zu konzentrieren und sie zu erledigen. Sie meinen damit nicht, dass sie nicht in der Lage sind, die Arbeit zu erledigen.

Manche Kinder finden es jedoch vielleicht einfacher, aufzugeben, als tagein, tagaus mit der quälenden Langeweile fertig zu werden. Für diese Kinder kann es später im Leben schwierig sein, die Herausforderungen zu meistern, die zum Erfolg führen.

Begabte Kinder durchlaufen vielleicht ihre ersten Schuljahre, um Einsen zu bekommen, aber irgendwann, sei es in der High School, auf dem College oder im Leben, können sie auf Arbeit stoßen, die ihnen nicht leicht fällt. Es kann sein, dass sie der Herausforderung, die diese Arbeit darstellt, nicht gewachsen sind, entweder weil sie anfangen, an ihren Fähigkeiten zu zweifeln, oder weil sie die für komplizierte Projekte erforderlichen Organisations- und Lernfähigkeiten nie gelernt haben. 

Begabte Kinder, denen in der Schule keine herausfordernde Arbeit gegeben wird, können am Ende unterdurchschnittliche Leistungen erbringen, die unter ihrem Potenzial liegen.

Soziale Probleme

Wir haben ein Schulsystem, das Kinder nach Alter trennt und von allen Kindern erwartet, dass sie sich in jedem Alter im Wesentlichen gleich verhalten. Zum Beispiel sind die sozialen Erwartungen von Kindergartenkindern nicht die gleichen wie die sozialen Erwartungen von Drittklässlern. Allerdings können begabte Kinder sozial genauso weit fortgeschritten sein wie akademisch. Das ist nicht immer der Fall, aber es ist möglich. Selbst wenn sie sozial nicht viel weiter fortgeschritten sind als ihre Altersgenossen, kann ein unangemessenes akademisches Umfeld zu sozialen und Verhaltensproblemen führen. 

Diese Probleme können durch Langeweile verursacht werden, aber auch durch einen Mangel an intellektuellen und sozialen Gleichaltrigen. Stellen Sie sich vor, wie frustrierend es wäre, jeden Tag etwa sechs Stunden damit zu verbringen, Aufgaben auszuführen, um Ihnen beizubringen, was Sie bereits wissen, und niemanden zu haben, der Ihre Interessen teilt oder verstehen könnte, wovon Sie sprechen. Wenn man Kindern angemessen herausfordernde Arbeit gibt und ihnen erlaubt, mit sozialen und intellektuellen Gleichaltrigen zu interagieren, kann man viele soziale Probleme verhindern oder lösen.

Emotionale Probleme

Ein ungeeignetes akademisches Umfeld kann auch zu emotionalen Problemen führen. Wenn begabte Kinder nicht akademisch gefordert werden und nicht in der Lage sind, Zeit mit anderen Kindern wie ihnen zu verbringen, können sie anfangen, sich frustriert, verwirrt oder isoliert zu fühlen. Warum haben alle anderen mit diesen mathematischen Problemen zu kämpfen? Warum können die anderen Kinder nicht schon lesen? Warum wollen die anderen Kinder nicht den ganzen Tag damit verbringen, etwas über Planeten und Schwarze Löcher zu lernen? Warum sagen diese Kinder so gemeine Dinge? Die Antworten auf all diese Fragen sind für Erwachsene ganz offensichtlich, aber nicht für das junge begabte Kind.

Es ist sogar möglich, dass ein frustriertes, begabtes Kind depressiv wird. Wenn Ihr Kind in der Schule ausflippt oder zurückgezogen wirkt, sollten Sie nach Anzeichen einer Depression Ausschau halten.

Kinder können scheinbar wütend sein, aber Wut kann bei Kleinkindern ein Zeichen von Depression sein. Kinder können sich auch in ihrer Situation gefangen fühlen und das Gefühl haben, dass der Tod der einzige Ausweg ist. Wenn Ihr Kind Ihnen sagt, dass es sterben will, geraten Sie nicht sofort in Panik. Es könnte ihre Art sein, Ihnen mitzuteilen, wie frustriert und hilflos sie sich fühlen. Depressionen und Todeswünsche sollten jedoch nie auf die leichte Schulter genommen werden, ganz gleich, wie jung das Kind ist.

Wie man begabten Kindern helfen kann, erfolgreich zu sein

Die meisten begabten Kinder werden nicht mit all diesen Problemen konfrontiert werden. Einige werden auf keines davon stoßen, auch wenn sie nicht die Unterbringung bekommen, die sie brauchen. Begabte Kinder sind Individuen, mit unterschiedlichen Persönlichkeiten und Temperamenten. Emotional empfindliche Kinder sind mit größerer Wahrscheinlichkeit betroffen, aber selbst das ist keine sichere Sache. 

Arbeiten Sie daran, das Temperament Ihres Kindes zu verstehen, und tun Sie alles, was Sie können, um sicherzustellen, dass die Bedürfnisse Ihres Kindes in der Schule erfüllt werden. Wenn das nicht möglich ist, können Sie einen Heimunterricht für Ihr Kind in Betracht ziehen. Wenn Heimunterricht keine gute Option ist, dann sollten Sie Ihr Kind in außerschulische Aktivitäten einbinden, die ihm eine gewisse intellektuelle Herausforderung bieten und ihm Gelegenheit geben, Zeit mit anderen begabten Kindern zu verbringen. 

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