Obwohl amerikanische Pädagogen sich seit Jahren für das Nivellieren des Lesens einsetzen, wäre es für viele Menschen schwierig zu definieren, was die Lesemethode ist. Kurz gesagt: Nivelliertes Lesen ist eine Alphabetisierungsstrategie, bei der Lehrer Kinder mit Büchern zusammenbringen, die ihren Lesefähigkeiten am besten entsprechen. Wenn sich die Lesefähigkeiten der Kinder verbessern, weisen die Lehrer ihnen komplexere Bücher zu.

Die Art und Weise, wie die Schulen heute Lesen unterrichten, hat sich jedoch im Laufe der Jahre verändert. Erfahren Sie, wie Lehrerinnen und Lehrer diese Technik derzeit praktizieren, mit diesem Überblick über nivelliertes Lesen und andere Alphabetisierungsmethoden.

Wie Alphabetisierung heute gelehrt wird

Heute geht es beim Alphabetisierungsunterricht nicht mehr darum, sicherzustellen, dass ein Kind die Wörter auf der Seite ausloten oder den Text nur vage verstehen kann. Obwohl einige Schulen Lehrbücher verwenden, um den Schülern das Lesen beizubringen, enthalten diese Lehrbücher keine erfundenen Geschichten mehr, die die Kinder an Vokabularwörter heranführen sollen. Stattdessen enthalten sie Auszüge aus veröffentlichten Büchern, Gedichten und Essays.

Das Lesen gehört nun zu einem größeren Lernbereich, der als “Sprachkunst” bezeichnet wird. Dabei handelt es sich um ein integriertes Lernsystem, in dem Lesen während des gesamten Schultags eine wichtige Rolle spielt.

Eine Lehrkraft, die eine Lektion über den Lebenszyklus erteilt, kann zum Beispiel eine Reihe von Sachbüchern über Raupen und Schmetterlinge verwenden, um Konzepte einzuführen, die im naturwissenschaftlichen Unterricht untersucht werden. Die Schreibaufgabe für den Tag kann dasselbe Thema widerspiegeln und von den Schülerinnen und Schülern verlangen, im selben Format zu schreiben wie das Buch, das sie zuvor am Tag gelesen haben.

Wie nivelliertes Lesen hineinpasst

Oft wählen die Lehrerinnen und Lehrer eine Vielzahl von Büchern über dasselbe Thema aus, die das Thema je nach den Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler auf einfachere oder komplexere Weise behandeln.

Je nachdem, welches Einstufungssystem der Lehrer verwendet, können diese Bücher numerisch, alphabetisch oder nach Klassenstufe gekennzeichnet sein. Die Bibliothek der Bücher sollte nach dem gleichen Maßstab oder System eingestuft werden und groß genug sein, um dem Wachstum der Schüler Rechnung zu tragen. Dieser Büchersatz wird manchmal als nivellierte Büchersammlung bezeichnet.

Die Verbindung zwischen Stufenlesern und nivelliertem Lesen

Eltern, die eine nivellierte Büchersammlung für ihre Kinder beginnen möchten, greifen häufig auf die im Buchhandel erhältlichen Reihen von “Stufen-” und “Stufenbüchern” zurück. Diese Bücher sind in der Regel Teil einer Reihe, die von Verlagen wie Scholastic’s “Hello Reader”, Random House’s “Step Into Reading” oder HarperCollins’ “I Can Read” Büchern herausgegeben werden.

Während diese Sammlungen den Kindern beim Lesenlernen zugute kommen, indem sie helfen, Vokabeln einzuführen und den Schwierigkeitsgrad allmählich zu erhöhen, unterscheiden sich die Kriterien für die Einstufung von denen der Klassenbuch-Sammlungen. Bei der Auswahl ihrer eigenen Bücher oder des Lesesystems eines Verlags neigen die Lehrerinnen und Lehrer dazu, die Bücher auf folgende Eigenschaften zu prüfen:

  • Länge und Layout: Die Anzahl der Seiten, Wörter und Zeilen pro Seite sind wichtige Überlegungen, ebenso wie die Größe der Schrift. Bücher für Anfänger sollten klar definierte Abstände zwischen Wörtern und Sätzen auf einer Seite enthalten. Fortgeschrittene Leser können kleinere Schriften und Sätze von Zeile zu Zeile oder von Seite zu Seite besser lesen.
  • Vokabular und Struktur: Bücher für Anfänger stützen sich auf einfache Kernwörter und Wiederholungen, um eine Geschichte zu erzählen, die oft auf eine Weise illustriert ist, die dem Kind hilft, aus den Bildern Bedeutung zu gewinnen. Je weiter der Leser voranschreitet, desto komplexer werden die Bücher, die einen Anfang, eine Mitte und ein Ende haben und in mehrsilbigen Wörtern und mit gängigen Idiomen erzählt werden, die interpretiert werden müssen.
  • Inhalt und Thema: Anfängerbücher konzentrieren sich auf Themen, die die Kinder kennen und die sie in ihrem eigenen Leben erfahren, wodurch der Bezug zum Buch erleichtert wird. Je weiter die Schülerinnen und Schüler voranschreiten, desto komplexer werden die nivellierten Bücher und führen Ideen ein, die ihnen nicht vertraut sind, und bewegen sich von der Belletristik zum Sachbuch.

Bücher für Kinder auswählen

Wenn Sie für Ihre Kinder Bücher auswählen möchten, die den Büchern ähneln, die sie in der Schule lesen, fragen Sie ihre Lehrer nach den in ihren Klassen verwendeten Nivellierungssystemen. Finden Sie dann heraus, welche Themen und Arten von Büchern Ihr Kind interessieren. Steht es auf Züge? Lernt es gerne etwas über Geschichte?

Besuchen Sie dann eine Website wie Scholastic’s Book Wizard. Diese Website ist besonders hilfreich, da Sie nach Büchern nach verschiedenen Nivellierungssystemen, Genres, Autoren und einer Reihe anderer Kriterien suchen können. Oder, wenn Sie möchten, können Sie einfach den Titel eines Lieblingsbuchs in das Feld BookAlike eingeben, und Sie erhalten eine Liste ähnlich nivellierter Bücher mit den gleichen Themen.

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